PresenceLearningは、特殊教育関連サービスへのアクセスの民主化にVonageを使用

PresenceLearningは、Vonage Video APIを活用して、オンライン上のライブビデオを用いた安全なセッションで学生と対面する、臨床専門家ネットワークにアクセスできるようにしています。

PCでオンラインクラスを受講する女性
Puzzle piece

課題

PresenceLearningは、資格を持つ臨床専門家の貴重な時間が最大限に活用されるようにする一方で、助けを必要とする学生にパーソナライズしたサービスを届けたいと考えていました。
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ソリューション

PresenceLearningは、同社のオンラインセラピー環境にVonageのウェブSDKとモバイルSDKを統合して、専門家がどこからでもネットワーク上でサービスを提供できるようにしました。
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成果

PresenceLearningは、全米で2万人以上の学生に100万回以上のオンラインセラピーのセッションを提供し、成功を収めています。

PresenceLearningは、安全なライブのオンラインビデオセッションを通じて学生と対面する、約800人の臨床専門家のネットワークへのアクセスを提供しています。PresenceLearningのオンラインセラピー環境には、言語療法、作業療法、行動療法、精神保健サービスのための膨大なアクティビティのライブラリがあり、また、個別教育プログラム(IEP)の目標に対する学生の進捗状況を追跡するためのツールも含まれています。PresenceLearningの臨床医は、全国の12年生以下の学生に100万人以上の治療セッションを提供しました。

高品質のセラピーを提供

PresenceLearningは、全国のあらゆる年齢層や能力の生徒に、学校や家庭の様々な環境で質の高いセラピーセッションを提供しています。彼らは、資格のある臨床専門家と貴重な(そして価値ある)時間を最大限に活用しながら、必要としている学生にパーソナライズされたサービスを提供したいと考えていました。

しかし、大規模な治療を提供するためには、帯域幅の低い環境でも十分に機能する、安全で信頼性の高いビデオ会議技術が必要でした。これは、付加的なニーズを持つ学生へのサービス提供のために遠隔セラピーに依存している農村部の学区で、特に課題となっていました。資格のある臨床専門家が全国的に不足しているため、学生は遠隔セラピーがなければ、学校で良い成績を収めるために必要な重要なサポートを受けることができなくなります。

しかし、PresenceLearningとVonageを使用すると、このような学生たちも、PresenceLearningのオンライン治療環境に埋め込まれたライブビデオを介して、資格のある医療専門家にアクセスすることができます。臨床医も、自宅で仕事をし、自分のスケジュールを管理し、何百マイルも離れた学校や地区への移動時間をなくすことができるので、遠隔セラピーのメリットがあります。

PresenceLearningがVonageを使用して特別な支援が必要な学生の成功をどのようにサポートしているか

PresenceLearningは、Vonageプラットフォームの相互運用可能なウェブおよびモバイルSDKをオンラインセラピー環境に統合することで、高速インターネットとウェブカメラとマイクがあれば、認定資格を持つネットワーク内の専門家が世界中どこでもサービスを提供できるようにしています。計測トラッキングがシステムに組み込まれているので、プロの臨床医は学生と会うたびに進捗状況を把握することができます。また、臨床医はプラットフォーム上で何万ものワークシート、ゲーム、アクティビティにアクセスできるため、学生の年齢、目標、興味、成績に基づいて高度にカスタマイズされた治療を提供できます。

Vonage Video APIの柔軟性により、臨床医は学生とインタラクティブなリアルタイムのディスカッションを行うことができ、学生は貴重な個別のフィードバックやアドバイスを得て、現場のSLP、OT、またはメンタルヘルスの専門家と同じように効果的に目標に向かって前進することができます。生徒はインタラクティブなテクノロジーによってモチベーションを高め、また、治療を受けるために授業を休むことに対して恥ずかしいと感じることも少なくなります。そして、一貫性とエンゲージメントが、より良い結果につながります。

受賞歴のある学生向けサービスの提供

  • PresenceLearningは、全米で2万人以上の学生に100万回以上のオンラインセラピーのセッションを提供し、成功を収めています。
  • PresenceLearningの遠隔セラピーセッションは、授業のある各日に約3,000回行われています。
  • 臨床の専門家は、学校間の移動で時間を無駄にすることがなくなり、より多くの時間を治療に割くことができます。
  • 学区は、移動時間、臨床スタッフの雇用と維持にかかるコストを節約できます。
  • 学区では、特別教育を受ける学生をより効率的に評価し、目標を達成した時点で終了させることができるので、サービスを最も必要としている学生がサービスを受けることができます。
  • PresenceLearningは、EdTech DigestのCool Tool and Trendsetter賞、Tech & LearningのAward of Excellence、BESSIE賞、CODiE賞のファイナリストなど、数々の業界の賞を受賞しています。

 

「PresenceLearningのセラピストと現場のセラピストが一緒に問題解決の戦略を議論し、ベストプラクティスを共有することで、非常に緊密な関係が生まれ、チーム全体にとって大きな利益となっています。私たちは共に、生徒が目標を本当に達成できるよう支援できます」

Jessica Starkweather(モーゼスレイク学区、学区チャンピオン)

Deskphone with Vonage logo

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